知名腦神經生物學家威廉․卡爾文在20年前便提出以大腦運作機制的科學知識為基礎的教育或訓練是未來的趨勢。大腦科學並非形而上的抽象知識，我們需要從生物資訊了解生命，也才能創造我們的環境。洪蘭教授30年前就看到台灣對大腦最新科技知識的不足，著手翻譯許多大腦科學的書籍，消除知識吸收的文字藩籬。因而大腦科學的知識已普及至學校和社會，但如何落實在身心障礙實務工作上，仍有一段長遠的路要走。112年9月基金會開辦了大腦觀點的聽覺增能工作坊，發現聽語實務工作者對大腦知識實際應用上，不論知識或職能上都有不足之處。
為此，我們決定辦理一系列大腦觀點的教養、教育、聽覺增能等研習，縮小科學知識與實務工作的距離，找到專業服務的有效入口，改善聽損問題，才能面對即將到來的超高齡社會，龐大的聽損服務需求。
2024研習資訊
大腦學習機制／運作
研習主題：大腦學習機制／運作
研習日期：113年1月27日
時數：3小時
講師：潘榮隆教授
- 國立清華大學生命科學暨醫學院生物資訊與結構生物研究所榮譽退休教授
- 美國俄亥俄州立大學博士
報名資格：聽力師、語言治療師、聽覺增能相關從業／研究／科系人員、聽損個案照顧者。
上課方式：
- 現場上課與線上上課同步進行。
- 現場：台北市中正區中華路一段77號3樓（台北至德聽語中心）
課程摘要：
我們的身體由佔全身重量2%的大腦（洪蘭譯，2013）統籌管理，它是如何運作出科學家眼中的超強學習機制？要瞭解這個大哉問，就要先瞭解這個在人類身上彰顯得如此獨一無二、造型像花椰菜的「小東西」，如何與真實世界互動、運作。
繼續教育積分：
衛生福利部醫事人員繼續教育積分3.6；護產人員繼續教育積分2.8。
大腦科學與教養
研習主題：大腦科學與教養
研習日期：113年2月24日
時數：3小時
講師：潘榮隆教授
- 國立清華大學生命科學暨醫學院生物資訊與結構生物研究所榮譽退休教授
- 美國俄亥俄州立大學博士
報名資格：聽力師、語言治療師、聽覺增能相關從業／研究／科系人員、聽損個案照顧者。
上課方式：
- 現場上課與線上上課同步進行。
- 現場：台中市西屯區西屯路二段256巷6號4樓之1（台中至德聽語中心）
課程摘要：
大腦科學讓我們知道大腦是依經驗塑造，嬰幼兒大腦有先天設定的超強學習機制和有效學習運作法則，因此，掌握符合大腦科學的家庭環境與父母的教養知識，愈顯重要。而身為教養他們的成人，要如何做才不辜負這位超級寶寶呢？
繼續教育積分：
衛生福利部醫事人員繼續教育積分3.6；護產人員繼續教育積分2.8。
大腦科學與教育
研習主題：大腦科學與教育
研習日期：113年3月23日
時數：3小時
講師：潘榮隆教授
- 國立清華大學生命科學暨醫學院生物資訊與結構生物研究所榮譽退休教授
- 美國俄亥俄州立大學博士
報名資格：聽力師、語言治療師、聽覺增能相關從業／研究／科系人員、聽損個案照顧者。
上課方式：
- 現場上課與線上上課同步進行。
- 現場：高雄市前鎮區二聖一路288號3樓（高雄至德聽語中心）
課程摘要：
知名腦神經生物學家威廉․卡爾文在20年前便提出以大腦運作機制的科學知識為基礎的教育或訓練是未來的趨勢。大腦科學並非形而上的抽象知識，我們需要從生物資訊了解生命，也才能創造我們的環境。即使大腦科學的知識已普及至學校和社會，但如何落實在教育工作上？如何從教育的過程中看到大腦對一個人的關鍵影響？
繼續教育積分：
衛生福利部醫事人員繼續教育積分3.6；護產人員繼續教育積分2.8。
聽覺增能的關鍵在大腦
研習主題：聽覺增能的關鍵在大腦
研習日期：113年4月27日
時數：研習3.5小時．問題討論0.5小時
- 美國西北大學休．諾爾斯（Hugh S. Knowles）聽力學中心主任兼研究員
- 《大腦這樣『聽』》作者
報名資格：聽力師、語言治療師、聽覺增能相關從業／研究／科系人員、聽損個案照顧者。
上課方式：線上上課。
課程摘要：
本課程邀請美國西北大學休．諾爾斯（Hugh S. Knowles）聽力學中心主任兼研究員妮娜．克勞斯（Nin Kraus）分享她30多年來針對聽覺與大腦的研究成果。
課程主題有二：
第一部份闡述大腦與聽覺的關係以及大腦如何影響聽覺系統的表現。
第二部份說明臨床上如何利用大腦的傳出路徑來強化或調整聽覺系統的傳入，達成聽覺增能。
人類運動控制系統與認知系統之間的互動
研習主題：人類運動控制系統與認知系統之間的互動
研習日期：113年5月25日
時數：3小時
講師：張智宏副教授
- 國立中央大學生醫理工學院認知神經科學研究所
- 美國萊斯大學心理學系博士
報名資格：聽力師、語言治療師、聽覺增能相關從業／研究／科系人員、聽損個案照顧者。
上課方式：線上上課。
課程摘要：
嬰幼兒從動作技能發展中，循序的在自己與環境互動過程中，習得、應證、修正及調整中建構環境與自我的認知網絡。我們已知道，順序運動技能的獲得是人類運動學習的重要組成部分，那麼運動控制與高階認知功能？認知和身體訓練對大腦及行為可塑性的影響？
繼續教育積分：
衛生福利部醫事人員繼續教育積分3.6；護產人員繼續教育積分2.8。
音樂與聽覺認知
研習主題：音樂與聽覺認知
研習日期：113年8月24日
時數：3小時
講師：謝宜蕙副教授
- 國立中央大學生醫理工學院認知神經科學研究所
- 美國加州大學爾灣分校認知 心理學博士
報名資格：聽力師、語言治療師、聽覺增能相關從業／研究／科系人員、聽損個案照顧者。
上課方式：線上上課。
課程摘要：
音樂與聽覺認知實驗室藉由聽覺行為及腦磁波（MEG）和腦造影（fMRI）等工具來探討人的聽覺系統如何辨識音樂的幾種基本特性如音高，音程，旋律等的認知神經機制，並利用音樂的各種特性進一步探討音樂訓練如何影響相關之語言、情緒及記憶方面等認知功能。旋律音高辨識 （Melodic contour processing）、音訊場景分（Auditory scene analysis）、噪音環境中聽辨表現（Hearing in noise performance）等。
繼續教育積分：
衛生福利部醫事人員繼續教育積分3.6。