當孩子即將從熟悉的早療環境走進小學，面對的不只是新的教室、老師與同學，更是一段需要被理解與支持的嶄新旅程。​對聽損的孩子來說，國小轉銜不只是「準備好上學」，更重要的是讓學校與身邊的人，也提前做好理解與支持的準備。因此，轉銜不只是把孩子送進學校，而是為孩子搭起一座從早療走向校園的支持橋樑。

儘管學會了聽與說，進入幼兒園十幾二十個人的大班級，面對更吵雜、回音更多的團體環境，對孩子來說依然是一道全新的考驗。​在中心規劃的學前「小團班」中，老師帶著孩子練習等待、輪替、合作與分工，適應團體節奏；更重要的是練習在多重聲音中聽懂生活用語，並建立主動表達需求、想法與感受的溝通習慣。​

大家可能以為，戴上助聽器就像把音響的音量轉大，但其實它會讓「所有聲音」都變大——包括你不想聽見的。冷氣的運轉聲、走廊上的嬉鬧喧嘩、教室裡的回音，會跟老師講課的聲音糊成一片。