婦聯的孩子

蕭任甫（國立台灣藝術大學視覺傳播系三年級‧基金會畢業生）

我的名字叫蕭任甫，78年11月出生。出生18個月後，被醫院診斷為「極重度聽力障礙」。醫生並告訴媽媽極重度聽力障礙戴助聽器效果不佳，長大後應以手語為主要溝通方式。但是媽媽不相信真是如此，她相信人定勝天，更相信鐵的紀律比愛的教育更有助於學習，所以媽媽從小對我的管教是嚴格的。

我的童年沒有盪鞦韆、沒有溜滑梯，因為進入小學之前，我每天都在搭公車、換公車，還有─上課………從一個特教中心上到另一個特教中心。我沒有很炫又好玩的玩具，我的玩具就是認知的圖卡和聽辨的樂器；我也不知道電視上流行的卡通節目是什麼，因為清醒的時段幾乎都是媽媽在幫我上課。媽媽說：「先天比別人差，後天起步又晚，一定要比別人更努力，寧願辛苦一陣子，也不要痛苦一輩子。」所以幼稚園中班時，我便開始被要求每天用注音符號寫圖畫日記。因此，我的童年印象就是上課、上課、上課。如果說，媽媽因為我的關係，讓她的人生變黑白，那麼，我就是因為有這位母親的嚴格教導，才讓原本可能黑白的聽損人生變成彩色的。

小一那年，我開刀植入人工電子耳，因為對電極排斥效果不佳，完全聽不到聲音，還因為電子耳手術而理著光頭，讓我很自卑，也很恐慌，也因此不願意去上學。還好有爸媽、老師及同學的鼓勵，一直到學期快過完了，我才適應電子耳新的聲音。當時坐在教室裡上課卻聽不到聲音，是相當痛苦的，也幸好有英明的媽媽知道防患未然，不斷地幫我上課、複習，讓我即使將近一學期「沒聽課」，成績也還能保持名列前茅。

升上小三時，我考上了美術班。對我來說，這是新的開始，也是好的開始，因為我從此開始有機會發揮美術方面的能力，也開始寫書法；在往後的四年裡，我在繪畫及書法領域裡，得到了許多肯定，也因此信心增強了不少。當然，在這背後也是下過不少功夫的。

記得四年級時，我參加了校外舉辦的一場聽損學生說故事比賽，幸運地得到了第一名。回到學校後，學校老師要我在升旗時間站在司令台上，面對台下兩千多名師生，再說一次同樣的故事。雖然我很緊張，也不知道說得好不好，但我知道自己已經克服了心理障礙，甚至還做到了許多一般小孩都未必能做到的事。我相信，自己已經漸漸地從一隻醜小鴨蛻變成一隻天鵝，也相信自己的未來會從一片黑暗轉變成一片亮麗；我甚至也為自己的努力及勇氣感到驕傲。

小學時，我的美術作品曾獲選「世界兒童美術」特優獎，並於全國巡迴展出，最後作品收藏在日本。那時候算是稍稍地風光過，還接受過電視和平面媒體採訪，也獲選為台北縣身心障礙模範生，並在台北縣政府發行的期刊裡，刊登了八頁篇幅的報導。想想，台北縣人口數為全台之冠，能獲選唯一代表，好像也真的是不容易呀！所以那段時間，我在所就讀的泰山國小裡倒也真是出盡了鋒頭。

升上國中後，也如願地考上了美術班。國中的美術班裡，大家都很優秀，因此壓力也很大；但從小就一路被「鍛練」出來的我，韌性是超強的，所以也跟著遇強則強，能力隨之提升不少，並且也代表學校對外比賽，為校爭光。不過，在國中三年期間，真的非常感謝我的同學們，他們並不因為我是聽損生而排擠我，反而和我感情很好。直到現在都唸大三了，我們仍然有十幾位同學保持著聯繫，經常一起打球、一起吃飯、看書、進修。這份難能可貴的情誼，我一定會好好地珍惜。

目前我是台灣藝術大學視覺傳達學系大三的學生，平時在學校裡總是盡我所能地認真學習之外，也會積極地參與社團活動，同時在校外也喜歡投入一些公益活動；總之，希望自己的大學生活是既充實又多采多姿的。此外，我也給自己訂下計畫，要在大四之前多修一些學分，等升上大四時，才能有多一點時間進修準備進入職場的課程，為將來找份穩定的工作做準備，並且能夠學以致用；不僅不要增加父母親的負擔，同時還要回饋他們。這是我畢業後最大的期望。

在此要介紹我在就讀高中時，參加高中組西畫類比賽第一名的作品，畫作主題是「憶」。

這個構想來自有次搭乘南下的火車，在車上看到有位小朋友一直望著窗外沉思。這引起了我的靈感：或許他想回鄉下與阿嬤團聚吧！就這麼想像著，同時畫了三顆蛋放在同一鳥巢裡，意味著「團聚」的意思。

這是一幅以素描技法及大面積炭筆為基調的作品，輔以右上角局部濃彩壓克力的巢中蛋，想表現出清雅的風貌。在空間安排上，採右實左虛，車窗玻璃映照出主角男孩的反射與老人的身影；虛實遠近交互表現，鬆緊搭配，相互平衡，在主題意念和繪畫技巧上都希望能表現出來。