【🎒新書包不能解決的事：聽損孩子真正需要的開學準備！】

開學季對大多數孩子來說，開學 = 換新書包、見新同學；但對聽損孩子而言，開學更需要一份「專屬學習地圖」─ IEP（個別化教育計畫），才能安心跟上大家的腳步。

IEP 雖由國小老師撰寫，但老師往往不熟悉聽損孩子的需求。研究顯示，IEP 與跨專業支持能顯著提升聽損孩子的課堂參與度與同儕互動品質（美國聽語協會 ASHA, 2020）。這時，就需要婦聯聽健的專業支持，讓IEP不只是一份文件，而是能真正幫助孩子學習與適應的「專屬指南」。

我們的專業流程：

提升孩子就學準備度：入小學前一年，設定就學準備目標，提升孩子帶著走的軟實力。

降低家長焦慮：完整評估報告與專屬的聽語障學習資訊，協助家長了解孩子適合的班級與特教服務。

專屬轉銜報告：由聽力師、聽語老師、社工合力完成 15 頁詳細報告，提供學校專業又完整的參考。

IEP會議：基金會、學校、家長三方共同擬定學習計畫。

入班宣導：有趣的互動式宣導，讓同學和老師更了解我們的聽損孩子。

持續追蹤：社工定期追蹤孩子的學習與人際適應，及時提供相關支持。

為什麼轉銜很重要？

聽損孩子常因「聽不清楚、反應慢半拍」被誤解為不專心，影響學業與人際。透過基金會的轉銜服務，讓老師了解、讓同學同理、讓聽損孩子更能自信展現潛能。

信任的保證

婦聯聽健是全台唯一同時結合聽力師、聽語老師、社工三方專業的團隊，並獲得教育部與社會局長期合作與肯定。我們的服務建立在科學證據與實務經上，確保孩子在學校不只是被看見，而是真正被理解與接納。