聽見聲音~鐙骨重建手術之分享
我相信只要繼續秉持樂觀進取、勇往直前的態度還有父母雙方能夠互相體諒扶持,慢飛的孩子一定也有美好的未來!
是什麼事情讓資源班老師這麼開心?
你一定知道台東 有絕美的風景,但你知道台東的校園聽力服務資源非常缺乏嗎
隨筆戲劇之思
某一天收到基金會一封關於戲劇的信,居然是我理想中的戲劇課耶!一陣希望暖進心頭,感動、喜悅的淚水早已止不住
來去台東~非機構本位式(到宅、定點)服務手札
外展服務常得在沒有聽力資料可參考的狀況下,靠觀察聽覺行為來推斷聽損程度、諮詢所有跟聽損相關的問題,以及更多跟聽損無關的大小問題
《月光》被遮蔽了……當貝多芬開始失去聽覺
當人漸漸老化、聽不清楚,甚至聽不到兒孫的呼喚、鄰居的問候,生活空間愈來愈寂靜的時候,心裡會不會有一絲恐懼?
跨越鴻溝,心口相通—那些年,孩子教我的事
教學就像是提供豐沃的土壤,讓小小種子在適當時機抽芽、紮根,恣意探索廣闊土地肥美之處,以此滋養茁壯,終而向陽挺立。
從聽損家長到聽語教師這條路
從一個接受服務的家長,到現在成為有能力服務聽損家庭的老師,這樣的轉變讓我相信,我們每個人在整個生命的佈局中都有其特定的位置。