至德的小朋友在上戲劇課之前都上過故事班，
而故事班在平日教學時也融入肢體動作來加深學習語文的效果，
期末則安排了一次公演。
所以，這六位小朋友事實上對「演戲」並不陌生，

去年台北的畢業典禮，
三位參加了《森林的孩子》、三位參加了《我是第一名》的演出，
都精采萬分。
今天戲劇班的期末演出雖然只在台中自己的小廣場，
可是其內涵沒有減少，
只在服裝及道具上略有調整。
吳靜吉曾說，「扮家家酒是人生發展中的一個重要過程」。
如果從小接觸戲劇，
小朋友將會在扮演之中形成創意的思維，
一旦養成創意的習性，
長大後進入形形色色的社會，面對五花八門的難題或挑戰，
小朋友將比較懂得「輕鬆地」處理各種問題。

七月廿九日下午兩點半，開心老師在打理現場，
她找來彩色膠帶，在地毯上作上舞台範圍的記號，
這是一齣戲的製作過程之一。
我們的劇本由開心老師獨力完成，
之前每次上課時，開心老師要帶著小朋友「研讀劇本」，
然後有服裝、道具、舞台設計需要操心。
演出前的重要行程當然是排練了，
通常，在正式演出的舞台還要來一次最後的練習。

過去的一年，家長可以在上課時進入教室，
這有助於家長的融入，
也可瞭解到小朋友在戲劇班裡的活動其背後的想法是什麼。
雖然演出時並沒有家長參與，
可是，包括在聽損療育範圍內的戲劇課程，
家長若能有較多的投入，
將有助於小朋友在家的延伸及擴展
──這是早期療育的重要理論.......