從事早療相關工作已有八年之久，
以往大都是家長將有需求的幼兒帶至療育機構，
而老師就是事先在機構內備好課程，
等待家長和幼兒的到來之後，
在課堂上給予教學服務和專業諮詢。

今年九月開始了另一種不同的服務方式，
那就是到宅教學，
回想這幾個月的教學心得，
發現這兩種方式是有些不同的，
幼兒接受療育會因為環境的不同而有不同的表現。

到宅最大的特點，
就是由老師進入到幼兒的家裡，
換言之也就是幼兒最熟悉的生長環境，
最真實的部份，
在於可以很直接了解幼兒平時的生活環境，
以及觀察幼兒在家時與家人們的互動，
但相對的，也因為如此幼兒有時會較自我，
上到一半突然想到自己的某樣東西就要去拿，
或是想到要做什麼，
這時就會想要離開去做自己的事，
或是就跑去自己的秘密基地不肯出來，
有時需要較多時間的引導，
才會願意重新在專注於學習上......