【Podcast】《聽見→看見→直播見》NO.10疫情下的學校生活，該怎麼過？
【Podcast】疫情下的學校生活，該怎麼過？聽損孩子如何闖過障礙重重的學習關卡？
【影音】《聽見→看見→直播見》NO.10疫情下的學校生活，該怎麼過？
【直播影片】疫情下的學校生活，該怎麼過？聽損孩子如何闖過障礙重重的學習關卡？
【直播預告】《聽見→看見→直播見》NO.10疫情下的學校生活，該怎麼過？
疫情警戒期間，學生以線上方式學習，但是，只有不到13%的教學影片有字幕，這對聽取弱勢 的聽損孩子們來說
是什麼事情讓資源班老師這麼開心？
你一定知道台東 有絕美的風景，但你知道台東的校園聽力服務資源非常缺乏嗎
聽健拉起你我的緣分
從一開始上課我只願意在旁邊默默的黏著媽媽，到後來我一來就四處跟大家打招呼玩樂，學會了日常生活中的自由探索
簡單的事情重複做，重複的事情用心做，這是什麼祕訣？
家人陪著小禎用她自己的速度前進，廣泛提供不同的生活經驗，得以觀察到引發小禎專注和熱情的事物
六歲以下聽損鑑定標準放寬啦！
從111年1月1日開始，針對6歲以下聽損兒童，聽覺功能的鑑定標準有重大修改。以雙耳整體障礙比率計算，輕度聽覺功能的門檻從45.0%降低到