聽損孩子準備開學怎麼辦？如何透過專業評估與入班宣導打造友善學習環境

聽覺對心理發展的影響——聆聽，讓愛貫穿心靈

① 滿足基本心理需求

透過感知身體與環境的聲音，建立起自我與世界的連結。缺乏這種能力，容易產生孤立感與沮喪。

② 滿足暗示或警告需求

聽覺能接收環境中的提示與警訊。當無法從聲音掌握周遭狀況時，內心容易產生不安全感與壓力。

③ 滿足符號需求

聽覺的核心在於口語溝通。當雙向互動無法順暢傳遞與接收時，內心就會產生挫折感。

聲音裡的起伏，是安全感最早的來源

在親子遊戲時，媽媽說什麼並不重要，重要的是嬰幼兒會注意聆聽聲音中的變化，從而獲得安全感。這些心理層需求是否能被滿足，關係著孩子對周遭世界的觀感，影響著往後依附能力的建立、成功的學習、情緒與認知的融合。簡單來說，聽覺問題最先影響的是心理層面的發展，接著才是語言。

非語言的理解，比單純發聲更深遠

當父母得知孩子有聽損時，會經歷各種階段的情緒，這些情緒不需要語言，幼兒就能從表情、肢體和接觸的密度與品質感受到。更重要的是，這些情緒行為會成為幼兒看待自己和別人的觀念，影響自我認同和心智理論的發展。

聽覺不只影響說話，更深刻關乎著寶寶的心理健康發展。

如果想更深入理解孩子聽覺背後的心理發展與大腦運作，我們將這些經驗整理成系統化的實務課程。第四屆「聽覺增能工作坊」已正式開放報名！本次以《寶寶大腦這樣聽》一書為核心教材，帶領第一線專業人員沿著聽覺路徑，從耳朵走入大腦，掌握具體的操作策略。

第一階段課程日期：115年10月24日（星期六）

場次選擇：台北場（上午）／台中場（下午）

報名對象：具語言治療師、聽力師資格，或具3年以上聽損療育經驗之相關人員。

名額有限，歡迎第一線工作夥伴一同加入。