電子耳使用一段時間之後，防水能力可能與出廠時不同，而濕氣是電子產品的大敵，所以

你有沒有在套件裡看到一條黑色的電線，隱約記得它好像可以用來聽音樂，可是又不確定它怎麼用，而且從來沒用過？

動物，包含人類，利用各種感官接收外在訊息，他們用聽、看、聞、感覺振動等方式偵測環境、求得生存

聽損孩子需要好的聆聽環境，所以我們必須創造理想的聲學空間，讓老師的聲音傳送到孩子耳朵時是夠大聲而且清楚的

除了衛生、防疫的環境，聽損兒童也需要良好的傾聽環境，但我們該怎麼做呢

在人聲鼎沸的餐廳吃飯，即使是聽力正常的人要聽清楚都有些費力，對於配戴助聽器或電子耳的聽損者來說更是一大挑戰

確保大腦接收到最佳的聲音品質，先「監聽」就對了！

大腦的資料庫需要時間將新聲音和舊經驗聯結，但是，要如何聯結呢

對聽損孩子來說，從家庭或機構入幼兒園，或是進入小學，有許多需要調整和適應的地方，孩子和家長是不是準備好了

聽覺的問題不再只有聽和說，所有的療育都是為了讓孩子能發揮最大的潛能，解決生活中的問題，順利的融合到每一個成長階段