5/25【人類運動控制系統與認知系統之間的互動】研習，報名中
嬰幼兒如何建構環境與自我認知網絡？認知和身體訓練對大腦及行為的影響？
4/27【聽覺增能關鍵在大腦】研習，報名中
大腦如何影響聽覺系統的表現？如何利用大腦來達成聽覺增能？
聽覺增能研習：3/23【大腦科學與教育】，報名中
即使大腦科學的知識已普及至學校和社會，但如何落實在教育工作上？如何從教育的過程中看到大腦對一個人的關鍵影響？
【2024聽覺增能關鍵在大腦】系列研習課程，報名中
基金會在2024年辦理一系列大腦觀點的教養、教育、聽覺增能等研習，縮小科學知識與實務工作的距離，找到專業服務的有效入口，改善聽損問題，才能面對即將到來的超高齡社會，龐大的聽損服務需求
聽覺增能研習：【大腦科學與教養】，報名中
大腦科學讓我們知道大腦是依經驗塑造，嬰幼兒大腦有先天設定的超強學習機制和有效學習運作法則，因此，掌握符合大腦科學的家庭環境與父母的教養知識，愈顯重要
【2024聽覺增能關鍵在大腦】系列研習課程，報名中
基金會在2024年辦理一系列大腦觀點的教養、教育、聽覺增能等研習，縮小科學知識與實務工作的距離，找到專業服務的有效入口，改善聽損問題，才能面對即將到來的超高齡社會，龐大的聽損服務需求
【大腦學習機制／運作】學習的機制都藏在大腦裡
嬰幼兒大腦有先天設定的超強學習機制和有效學習運作法則，教育／教養如不與它配合，是很難駕馭它的。身為教養他們的成人，要如何做才不辜負這位超級寶寶呢
【2024聽覺增能關鍵在大腦】系列研習課程，開始報名
基金會在2024年辦理一系列大腦觀點的教養、教育、聽覺增能等研習，縮小科學知識與實務工作的距離，找到專業服務的有效入口，改善聽損問題，才能面對即將到來的超高齡社會，龐大的聽損服務需求
孩子已經坐在教室第一排了，還需要用FM嗎？
聽損孩子需要好的聆聽環境，所以我們必須創造理想的聲學空間，讓老師的聲音傳送到孩子耳朵時是夠大聲而且清楚的