孩子常常不專心、愛發呆、叫很多次才回應，老師也覺得他上課常坐不住、漏聽。真正的原因，可能不是學習態度或有ＡＤＨＤ，而是— 微聽損。 ​

許多家長常有這樣的困惑：「明明已經戴了功能強大的助聽器或人工電子耳，為什麼孩子的發音還是含糊不清？」​其實，說話清楚不只是「嘴巴運動」，而是一場由【耳朵（接收）—大腦（解碼）—肌肉（輸出）】組成的接力賽！ 當中任何一個環節挑戰，都會影響孩子的「說話清晰度」。

社會適應是早期療育的長期目標，這項能力需要具備學習能力、社交能力和情緒調節能力。然而，外顯行為的展現，往往受到內隱能力的限制。這份關鍵的內隱力量，正是建立在生命初期的信任感與安全感之上。​

研究顯示，聽損孩子在心智理論的發展，可能比同齡孩子慢上 10 年。這並非孩子不聰明，而是因為他們在成長過程中，較難捕捉到那些「隱藏在聲音背後的弦外之音」。

研究顯示，聽損孩子在心智理論的發展，可能比同齡孩子慢上 10 年。這並非孩子不聰明，而是因為他們在成長過程中，較難捕捉到那些「隱藏在聲音背後的弦外之音」。

大腦篩選資訊的關鍵在於情感連結。如果缺乏真實的互動與交流，大腦會自動將接收到的聲音視為不重要的背景雜訊而捨棄，自然難以學習

「你知道嗎？走路走得穩不穩，跟你的耳朵也有關係歐！」很多人以為耳朵只負責聽說話、聽音樂，但其實在我們邁開腳步時，耳朵一直在幫忙收集四周的狀況。