「爸爸媽媽，這個字怎麼唸？」小妍拿著國語作業，眼神裡滿是困惑。
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對許多孩子來說，回家問父母發音是再平凡不過的事。 但對小妍的父母來說，這卻是一道難以跨越的牆。

小妍出生在一個特別的家庭，爸爸媽媽都是聾人，平時用手語溝通。幸好小妍從小配戴聽覺輔具，也在早期療育的訓練下建立了口語能力。看起來，她和一般孩子沒有不同。直到升上國小，遇上了「注音符號」。
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那天放學回家，小妍拿著作業想請父母幫忙。父母看得懂國字，也能打手語，卻無法示範口語的正確發音。
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很多人以為，戴上了助聽器或人工電子耳、孩子能發音，問題就解決了。但從聽見聲音到理解語意，再到精準發音與學習，背後需要大腦進行複雜的聽覺訊息處理。

所以每次上課前，小妍的父母總會提早帶小妍來到基金會，由跨專業團隊一起面對難題：
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🔹 聽語老師：聽語老師利用課前時間，依據小妍的大腦學習特質與聽知覺特性，靈活運用多感官教學，協助小妍釐清模糊的發音，強化大腦對聲音的辨識與連結。
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🔹 聽力師：定期做聽力檢測與輔具驗證（如助聽器、遠距麥克風系統），確保小妍在教室與日常中，能接收到清晰的語音。
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🔹 社工：給予心理支持與資源連結，緩解雙親在教養過程中的焦慮。
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每一個聽損孩子的成長，是整個跨專業團隊與家庭每天默默疊加的努力。