【YouTube】《聽見→看見→直播見》NO.11聽損嬰幼兒的自我概念／自尊？
【影音】聽損嬰幼兒的自我概念與自尊，與社會適應及心理健康有關？為什麼心理學家與神經科學家這麼說？
【直播預告】《聽見→看見→直播見》NO.11聽損嬰幼兒的自我概念／自尊？
聽損嬰幼兒的自我概念與自尊，與社會適應及心理健康有關？為什麼心理學家與神經科學家這麼說？
【Podcast】《聽見→看見→直播見》NO.10疫情下的學校生活，該怎麼過？
【Podcast】疫情下的學校生活，該怎麼過？聽損孩子如何闖過障礙重重的學習關卡？
【影音】《聽見→看見→直播見》NO.10疫情下的學校生活，該怎麼過？
【直播影片】疫情下的學校生活，該怎麼過？聽損孩子如何闖過障礙重重的學習關卡？
【直播預告】《聽見→看見→直播見》NO.10疫情下的學校生活，該怎麼過？
疫情警戒期間，學生以線上方式學習，但是，只有不到13%的教學影片有字幕，這對聽取弱勢 的聽損孩子們來說
是什麼事情讓資源班老師這麼開心？
你一定知道台東 有絕美的風景，但你知道台東的校園聽力服務資源非常缺乏嗎
聽健拉起你我的緣分
從一開始上課我只願意在旁邊默默的黏著媽媽，到後來我一來就四處跟大家打招呼玩樂，學會了日常生活中的自由探索